近日，从湖南省教育厅、财政厅传来喜讯，双牌县教育局申报的“国培计划（2024）”农村寄宿制学校“一对一精准帮扶”教师培训项目通过了专家评审。这是双牌县教育局教师培训项目继2021年、2022年、2023年纳入“国培”项目后的第四年立项。

教师是实现教育振兴的首要资源。近年来，双牌县教育局不断在教师培训机制上寻求创新突破，用丰盛的培训“大餐”为教师队伍“强筋壮骨”，为教育发展注入活力。自2019年以来，教师培训工作受到了省、市主管部门的充分肯定。

注重培训人员“全覆盖”。“学分满满”让老师们倍感幸运。翻开湖南省中小学教师发展网中近年来的学分登记表，双牌县教师年研修学分300分以上的比比皆是，98%的老师都能圆满完成专业学分、公需科目学分的要求。何能如此？因为双牌县教育局将“国培”与县培紧密结合，对全县教师实施全员培训。2021年、2022年、2023年，双牌县均承办了省教育厅“国培”项目，据不完全统计，双牌县共邀请了110余名省内外专家来双牌讲学，让教师们足不出户就能与国家级、省级优秀的“大咖”专家们面对面交流，学习到最新的教育教学理论、策略、技巧、方法。此外，双牌县教育局还开设若干县级培训，仅2023年就开设了18个教师工作坊，全县1400余名一线教师参与培训、考核、定等。通过开设“国培”与县级全员培训模式，已经圆满完成了5个批次教师全员培训，教师们研修有阵地、提升有场所，从而提升教育教学能力。

注重培训过程“全引领”。 教师要当好大先生。只有提升了教师们的工作能力，才能更好地做好教育教学工作。双牌县教育局在教师培训实践中总结和探索出了“理论引领—榜样示范—现场教学—案例分析—工坊实践”“五位一体”的授课模式。理论引领，突出引领性，邀请专家学者高屋建瓴的理论剖析提升培训学员的理论修养；榜样示范，分为名师示范课和先进典型事迹报告两种形式，分别聚焦教学提升和理想信念提升两大目标；现场教学，以随堂听课形式，直击教学现场，增强趣味性和体验性；案例分析，突出典型性，反映教育教学中的难点、痛点、重点，真正给出借鉴和解决方案；工坊实践，学习迁移，转化理论，改进行为，跟踪问效，全周期管理，建立专业持续发展机制。通过“五位一体”授课模式到达培训过程“全引领”，帮助每一名教师提炼教学主张和风格来推动教师的个性化发展，努力让每一名教师都过上幸福而有尊严的教育生活。

注重培训内容“全拓展”。双牌县教育局在严格遵守上级教师培训规定的同时，按照本县教师能力的实际情况及需求，聚焦教师“下不去”“留不住”“教不好”三个核心问题，拓展四个模块的培训内容。一是职业感悟与师德修养，通过师德报告、专题讲座、体验分享、互动交流等方式，引导教师立德树人，不断提升人格修养和学识修养，树立师德为先、学生为本的理念，激发教师关爱学生、精于教书、勤于育人的热情。二是教学常规与教学实践，结合教师专业发展与教学实际，围绕新课标解读、教材分析、有效教学设计等专题，通过微格诊断、专家讲授、案例分析、问题研讨、集体备课、课例研修、跟岗学习、返岗实践等研修方式，更新、完善知识结构，提升教学设计与实施的能力。三是班级工作与育德体验，系统地了解和掌握班级管理的基础知识、基本理论、基本原则和方法，并运用管理原理分析班级管理问题。四是研究意识与发展能力，通过体验观摩，进一步反思自身的教学行为，内化、转化学习成果，实现边学习、边实践、边应用、边提升。

近年来的教师全员培训，让教师们教育教学水平有了实实在在的提升，双牌的教育也越走越远，越飞越高。“国培”案例《赛研培结合，让“国培”更实效》获湖南省“国培”优秀案例奖，并在全省市县教师培训管理者高研班做经验介绍。全县148堂课被评为省级“一师一优课”，224人获省、市一二等奖，先后20余人次被评为省市“教师培训工作先进个人”。双牌县连续六年被评为“湖南省中小学教师网络研修先进单位”。

“教育最大的幸福就是努力靠近光、追随光、成为光、散发光。要给学生一杯水，自己就要有一桶水，唯有不断学习，才能时刻保持‘战斗力’。好老师不是天生的，教育家也不是一蹴而就的。我们要大力弘扬教育家精神，人人都要拥有像教育家一样的理念、情怀和精神。下一步，我们要把教师全员培训打造成名师培育的平台、发展成教育创新的前沿，希望能孵化出更多有大格局、大智慧、大气魄的‘大先生’。”双牌县教育局党组书记、局长杨义荣说道。（盘海军 蒋笃家）