本网讯（通讯员 周建军）近日，湖南省“十四五”规划课题《基于学习路径的小学数学单元整体教学实践研究》研究组部分成员齐聚在祁阳东方体育：二楼会议室，共同探讨基于学习路径的小学数学单元整体教学模式。各成员分别结合自己在实践教学中的案例，分析了小学数学单元整体教学中的学习路径，论述了基于学习路径分析的小学数学单元整体教学思考框架，梳理出小学数学单元的整体教学的流程，构建基于学习路径的教学模式供参考。苏明奇以《圆》这一单元的教学设计为例，提出构建基于学习路径的教学模型的关键是学习路径的制定和优化。伍萍以《长方形和正方形》这一单元教学设计为例，提出基于学习路径的教学模型需要充分利用各种教学资源和媒体，为学生提供多样化的学习体验和学习方式。唐艳红以《小数乘法》这一单元教学设计为例，提出构建基于学习路径的教学模型需要依据相关教学设计理论和模型进行指导。本次研讨活动再一次引发课题组成员对单元整体教学的思考和探索。课题主持人周建军强调，构建基于学习路径的教学模式是本项课题研究工作的一项重要任务，老师们结合自己的教学实践和研究情况，不断优化课堂教学方式，形成教·学·评一体化教学模式。落实学科核心素养。接下来，老师们将此次研讨成果进行有效提炼，进行推广运用，不断提升课题研究的应用价值。